诺亚舟国际幼儿园：我们如何培养孩子学会分享？

   在我们的生活中孩子常常会出现这种情况他们不愿意把自己的玩具给别的小朋友玩这时候我们要怎么办?“孩子不爱分享，是不是有点小气、不懂礼貌?”“一让孩子分享他就哭闹，为什么?”“孩子之间因为玩具发生争执，大人该介入吗?”接下来诺亚舟国际幼儿园小编和您分享一下我们遇到这种情况应该怎么做；

  尊重孩子意愿，不强迫孩子分享

   有的成人为了让孩子学会分享，喜欢强行拿走孩子的东西给别的小朋友玩，这种做法只会让孩子对自己的东西很没有安全感，以后看到别的孩子接近时会下意识地收住玩具。因为他们害怕东西会被抢走，这样做的结果就是更不愿意分享。所以在分享任何一件东西时，必须经得孩子的同意，不要强迫孩子。尊重并肯定孩子的想法和决定，才能更好地加以引导。孩子在4岁以前不愿意分享是非常正常的，如果成人非要揠苗助长，那才是不正常的。

   家长给孩子创造分享的机会

   我们可以在孩子熟悉的环境里，和家人或者朋友一起玩分享的游戏。因为，游戏是一种很好的吸引孩子注意力的方式，孩子可以从游戏中学会很多道理。让孩子真切地感受到分享所带来的快乐。让孩子明白分享并不是一件可怕的事情，慢慢培养孩子的同情心和爱心，让他们知道怎样做才能成为受欢迎的人。

   但是，一定要记住，分享意识的建立是缓慢的，循序渐进的，家长切勿心急。

   只有孩子在一个分享的行为里，感受到自己能带给他人快乐，自己也感受到分享过程中的快乐，体会到成就感，这个分享的行为才是真正的分享行为。

   帮助孩子理解分享的快乐

   著名的“科尔伯格道德发展理论”指出的互利互惠原则，是指孩子慢慢可以接受“你给我饼干，我给你小汽车”这样的交换方式，此时，孩子会考虑他人的需求和愿望。平等交换不一定是客观的绝对数量或价值的平等，而是儿童双方主观的都认可的平等。

   所以，平时带孩子和同伴一起玩，小伙伴主动给玩具或者食物给孩子时，我们可以告诉孩子：“哇，小伙伴给你吃的，你分享了他喜欢的糖，很满足！小伙伴的玩具你也一起玩了，这样你可以玩到不一样的玩具！你也可以这样试试看！”来帮助孩子来帮助孩子理解分享的快乐。

   减少替代孩子分享

   当争执开始时，很多时候我们还没强大到心如止水地做个尬星人，有些家长可能会打骂孩子，但孩子是无辜的，只是我们不知道更好的引导原则和方法。

   有些家长可能选择强制或替代孩子分享(强制:如使用打骂、奖惩的方式迫使孩子分享;替代:如大人做主拿东西送人或偷偷拿去分享)。这会使孩子感到被侵犯、更没有安全感，体验到自己无法对自己的东西做主的失控感和愤怒感。孩子很容易有敌意，以后会对同伴的类似反应过敏、无法真正学到分享的意义。

   总之，家长在培养孩子分享的行为时，切勿急躁，循序渐进地引导，相信随着孩子慢慢长大，他们也会越来越乐于分享的。