诺亚舟国际幼儿园：0～3岁感官敏感期：五感训练培养幼儿的阅读力

   0～3岁阶段的婴幼儿，五感迅速发展。五感是指：形、声、闻、味、触，也就是利用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等五种感觉器官进行感知。

   提高婴幼儿阅读能力，可以先从听觉、语言刺激做起。

   语言刺激对婴幼儿来说，是阅读的基础培养。所以，父母坚持每天和宝宝进行故事或者童谣朗诵，是培养阅读兴趣的重要途径。

   在听觉方面，父母陪伴阅读是最为有效的方法，就是父母和孩子进行认知阅读。

   例如，宝宝一岁多时，我和宝宝认识卡片“西瓜”，我也会和宝宝重复学习“绿色的西瓜皮，红色的西瓜瓤。”我们可以以问答的形式进行认知阅读，也可以是引导领孩子进行复述。

   接下来可以延伸至生活中的事物，利用图片中的事物引导宝宝联系现实中的事物去建立联系，“西瓜皮是绿色的，小草也是绿色的；西瓜瓤是红色的，花儿也是红色的……”

   逐步让宝宝建立卡片或者绘本与现实的联系，进一步激发宝宝的认知和语言表达欲望。

   随着不断引导陪伴，你会发现宝宝对绘声绘色的短词、句子或者故事比较感兴趣。

   例如，在讲述小狗吃骨头的故事时，妈妈模仿小狗发出“汪汪”的叫声，表情夸张地“吃骨头”，更能吸引孩子的专注力和阅读兴趣。加上这个阶段的幼儿口头表达能力逐渐发展，父母对宝宝进行针对性引导，可以让宝宝对阅读更感兴趣，延续宝宝的阅读注意力。

   婴幼儿阅读力的提高，还可以从视觉练习出发。

   宝宝喜欢颜色鲜艳的图片，容易被动物的声音吸引。在选绘本时，可以依据宝宝年龄阶段所需的短词、句子以及色彩丰富的图片来选择，还可以为孩子准备一些色彩卡、画面稍微单一的图片卡等等。

   婴幼儿阅读的提高，还可抓住味觉、嗅觉和触觉三方面的感官训练。

   根据这个年龄阶段，孩子的味觉、嗅觉和触觉特点，父母可以为孩子选择一些可咬啃的布书、洗澡书、摇铃书、洞洞书等，这些材料特别的绘本，能让宝宝在感官上得到享受，又能创造阅读的环境。

   在一个充满阅读氛围的环境里，宝宝从无意阅读到有意阅读，阅读潜能会逐渐被开发。

   父母要了解婴幼儿的年龄发展特征，抓住关键期，多种感官训练相结合，培养婴幼儿的阅读兴趣，才能科学地帮助宝宝开启阅读的大门。